虚实结合的作用是什么（诗歌鉴赏-常见表达技巧分析）

壹

~知识梳理~

一、描写方法有哪些？

何谓“描写”？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物、场面的状态具体地描绘出来。为了使画面描绘得更生动形象，就会用到一些手法，就叫做“描写手法”。描写手法具体有哪些呢？下面的图解就比较详细了。

二、描写方法的运用：

白描：
又叫“简笔勾勒”，原来是中国画特有的一种技法，指描绘人物、花鸟时用墨线勾勒物象轮廓，不着色。在古诗词中白描是指抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人连用九个名词，“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”，就简笔勾勒成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。

渲染：
一种画国画技法，指在需要强调的地方用浓墨重彩使画面更加形象鲜明。在古诗词中，往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。比如古代诗人形容大雪纷飞，说是“战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞”。形容贴梗海棠的艳丽，说是“八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂”。这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了。

动静结合：
（1）动静结合：就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。
（2）以动衬静：即通过描写、渲染动态，突出静态。如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以动衬静的典范。

虚实结合：
虚实结合的作用：虚实相生，丰富诗中意象，开拓诗中意境，为读者提供广阔的想象和审美空间，烘托了诗人的思想感情。在古诗词中有如下几类常见的虚景：
（1）神仙鬼怪的虚幻世界和梦境
诗人往往借助这些虚幻的意境来反衬现实，如李白的《梦游天姥吟留别》里“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”，李白描绘了一幅美好的神仙图景，而图景的美好反衬出现实的黑暗。
（2）已逝之景之境
这类虚景是作者曾经经历过的或者历史上曾经发生过的，当下已不在眼前的景象。如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）再现火烧赤壁这一史实，倾注了作者对周瑜的由衷赞赏。反衬出自己壮志未酬的感慨。
（3）对未来之景的想象
这类虚景是还没有发生的情境，由当下想象到未来，将当下的情感延续到未来而绵延不断。使情感更加强烈。如柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。”诗人想象自己别离后孤独、寂寞的情景，使读者身临其境，淋漓尽致地抒发了分别时依依不舍的心情。
（4）从对方角度写的假想之景
不直接写自己的处境情感，而是从对方的角度写，如白居易的《邯郸冬至夜思家》“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。”后两句运用想象，正面写“思家”。这两句笔锋一转，来个曲笔，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。

正侧结合：

正侧法即正面描写和侧面描写。正面描写指的是对描写对象进行正面的直接描写。侧面描写就是对描写对象周围的事物（包括人物）进行描写，侧面描写的目的使对象更加鲜明突出。正侧结合是指诗词中正面描写和侧面描写相结合，有时候只出现侧面描写。正侧结合的作用：

（1）使形象更加鲜明丰满；（2）感情抒发更加充分；

（3）给读者留下丰富的想象空间。——这种评价术语也可单用于侧面描写。

山园小梅

林逋

众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。

【赏析】这首诗首联与颔联是正面描写。首联正面描写梅花在“众芳摇落”时节“独喧妍”独特的生活环境和引人入胜的“风情”；颔联进一步从正面具体描写梅花“疏影横斜”的姿态和“暗香浮动”的神韵。颈联与尾联是侧面烘托。颈联从“霜禽”与“粉蝶”受梅花的吸引进一步烘托梅花的美好形象，尾联从诗人抒情的角度，烘托梅花品格：说只有诗人的低吟品赏才可以与梅花的品格相般配，是容不得世俗的“擅板与金樽”（歌舞饮宴）染杂其间的。这样正侧结合的描写，使梅花的美好形象更加丰满，突出了梅花的高洁品格；充分抒发了作者对梅花的喜爱之情。

点面结合：
所谓“点”，指的是对最能显示形象状态特征的某个或某几个人、物、景进行详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【赏析】前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘。

细节描写：

细节描写是指抓住细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，多用在对人物、景物或场面描写之中。人物的细节描写是通过描写人物的动作、语言、神态、心理、外貌，景物或场面的细节描写往往通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，白描、对比衬托、气氛渲染等方法进行。细节描写的作用：

（1）刻画人物栩栩如生，使人物形象更加丰满（2）画龙点睛（3）见微知著、言少而意丰，给读者留下想象空间。

《过华清宫》

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

【赏析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。

观察角度变化：

苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同：俯仰、高低、上下、远近，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【赏析】诗的第一句以仰视的角度写天上如眉的清月，第二句又写了低头所见的水面上的越中山色。一俯一仰之间，全方位多角度地勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠入仙境。

色彩渲染：

古诗词中的色彩渲染是指诗词中用多种颜色的形容词来描绘画面，使画面色彩明丽。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以借乐景反衬出离别或思归的哀情。

绝句
杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【赏析】这首诗中，诗人浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

感官“五觉”：

诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容带动自己的感官品析到位。

夜雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

【赏析】开篇先从触觉（衾枕冷）写起：天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。再转到视觉（窗户明）：疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。后两句变换角度，从听觉（闻）写出：这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。全诗写夜雪之大，无一正面描写，而是依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，一波数折，曲尽夜雪其貌其势、其情其状，别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。

贰

~例题汇总~

一、阅读下面诗歌，完成第12—14题。（8分）

卜算子

（清）朱彝尊

残梦绕屏山，小篆消香雾。镇日帘栊一片垂，燕语人无语。

庭草已含烟，门柳将飘絮。听遍梨花昨夜风，今夜黄昏雨。

12．下列对本作品体裁的称呼，不正确的一项是（）。（1分）

A．曲子词 B.长短句 C.乐府 D.散曲

13．下列对作品的分析，不正确的一项是（）。（3分）

A．“香雾”“帘栊”两词描写的是室内的景物。

B．“庭草”“梨花”两个意象表现了飘泊心绪。

C．本作品以时间推移和空间转换来谋篇布局。

D．本作品用语清新而雅致，言有尽而意无穷。

14．结合作品，赏析画线句“燕语人无语”。（4分）

参考答案：

12．（1分）D

13.（3分）B

14.（4分）房梁上的燕子在轻语呢喃，人在闺阁整日闭门锁户，形单影只无人言语，以动衬静的画面刻画出抒情主人公的落寞与孤寂。

（评分说明：分析2分，手法1分，效果1分）

二、阅读文本，完成各题。

秋日愁居答孔主簿诗

（南朝梁）王僧孺

首首秋云物善，昼暑旦犹清。

日日华随水泛，树影逐风轻。

依帘野马①合，当户昔耶②生。

物我一无际，人鸟不相惊。

傥过北山北，聊访法高卿③。

[注]①野马：漂浮的游云。②昔耶：生长于台阶、瓦缝等处的苔类。③法高卿：东汉隐士法真（字高卿），郡守曾请他出仕，他回答：“我将隐居到北山之北、南山之南去。”

34. 下列判断不正确的一项（ ）

A. 从诗题“愁居”推测，此诗写于作者被纠免官期间。

B. 首联中“云物善”三字，是总起，也是全诗的诗眼。

C. 作者熟读老庄之书，字里行间洋溢着道家之气象。

D. 真诚羡慕隐士法真，作者希望能够一睹他的风采。

35. 下列判断不正确的一项（ ）

A. 动景与静景相结合。 B. 远景与近景相结合。

C. 写景与议论相结合。 D. 用典与假设相结合。

36. 有人说，诗题是“秋日愁居”，全诗却无半点愁气。下列选项中不能否定这一说法一项是（ ）

A. 诗人闲居山林，诗中幽清宁静、不染尘杂，没有山园诗的那种摆脱官场的由衷喜悦。

B. “依帘野山合，当户昔耶生”已写出诗人觉得自家“门前冷落鞍马稀”的寂寞闲愁。

C. 诗人不愿在朋友面前流露哀愁，极力渲染所居环境的美好，一定要朋友来拜访自己。

D. 诗人因事免官居家，却自比为超脱官场的隐士，可见他的牢骚不满，有愁气。

【34~36题答案】

【答案】34. D 35. B 36. C

【解析】

【34题详解】

本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

D项，“真诚羡慕隐士法真”错误，王僧孺因事免官居家，心境并未如此淡泊。对于“久之”不被调用，亦曾心怀惴惴，并非如陶渊明般真心向往田园生活。

故选D

【35题详解】

本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌表达技巧的答题模式：第一步，指出何种手法；第二步，结合诗歌内容分析，第三步，指出这种手法的效果。本题只需结合诗句分析运用了何种手法即可。“首首秋云物善，昼暑旦犹清”是静态描写，“日日华随水泛，树影逐风轻”是动态描写，动静结合；“物我一无际，人鸟不相惊”为议论，1-6句写景，写景与议论相结合；“傥过北山北，聊访法高卿”，译为“倘若你有机会，就来看一看我这个隐居北山的人吧”，前句假设，后句运用“东汉隐士法真”的典故，用典与假设相结合。故ACD正确。

故选B。

【36题详解】

本题考查学生理解诗歌内容、分析作者情感和个性化阅读的能力。需要学生仔细阅读并翻译诗歌，理解诗歌各联所写内容，结合关键字词、抒情句、意象等分析作者情感。诗中清幽淡泊,一无居秋之“愁”，并非真的无“愁”。“依帘野山合，当户昔耶生”，奔马般的游气在窗帘前聚会，门前的阶石亦长出了青苔，可见屋子主人居处之幽寂和人迹稀少。这句写出诗人感觉“门前冷落车马稀”的寂寞闲愁。只是诗人受老庄思想的影响故作精神超脱，不愿意在朋友面前流露哀愁。他有意夸张所居住环境的美好，可见他是真有寂寞忧愁。原本是被贬，不得不“禁居”，却自比为超脱官场的隐士，可见他的牢骚不满。

王僧儒因事免官居家，心境并未如此淡泊。对于“久之”不被调用，亦曾心怀惴惴。那么,这首诗之所以题为“愁”，或许由于作诗之始，诗人心境原本就有愁，但触景解怀、情随物迁，终于变得渐渐平静和超脱起来，或许由于孔主簿非为至友，答诗不便深谈，虽有愁而却出以淡泊之语，表明自己免官无怨，以避免牢骚之嫌？而且此诗描述清静，情感也稍淡漠，给人以孤清幽寂之感，可见心底毕竟还有几分“愁”思在。通过以上分析可知，C项是“全诗却无半点愁气”的原因。

故选C。

【点睛】诗词中常见的写景手法：

1、比喻、拟人、夸张等修辞手法。

2、衬托（正衬、反衬）、对比、渲染、烘托、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等表现手法。

3、动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合等手法。